«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімінің  Үшбас негізгі   мектебі» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорнының өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Үшбас   ауылы                                                                                              19   маусым    2023жыл

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

    «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімінің  Үшбас негізгі мектебі»  коммуналдық 

мемлекеттік мекемесі     Жамбыл    облысы   Сарысу ауданы   Үшбас  ауылы, Мектеп көшесі №7А

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):Телефон :872634-5-06-41      Мектеп директоры:  87022661462               Эл.пошта : ushbas2021@mail.kz Web-сайт: ushbas.mektebi.kz

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімінің   Үшбас негізгі  мектебі»коммуналдық 

мемлекеттік мекемесінің     22.01.2016 жыл № 28 бұйрығымен Мамытов  Максат Үмбетулы директордың лауазымға тағайындау туралы бұйрығы.

     4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 

Қазақстан Республикасы Әділет министірлігі Жамбыл облысы Әділет департаменті Талас ауданаралық Әділет басқармасы 04 ақпан 2021 жылғы   мемлекеттңк қайта тіркеуден өткен.Алғашқы тіркелген күні: 25.02.2005жыл 

БСН 050240008407 «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімінің Үшбас негізгі мектебі»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі  Жарғысына (бұдан әрі-:Жарғы) өзгерістер енгізілді.

5) Рұқсат етуші құжаттар: 

«Қазақстан   Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесіне (алғашқы берілген күні)KZ44BLFA00126152

14.10.2022  жылы «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқарамсы Сарысу ауданының білім бөлімінің  Үшбас   негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіне лицензия берілген. Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2022 жылғы  14 қазандағы №118 бұйрығының негізінде берілді.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті Жамбыл облысының Білім саласындағы бақылау департаменті №KZ60LAA00023662

Берілген күні:12.03.2012;

2.Кадрлық құрамға талдау: 

1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып,білім беру мазмұнына өлшемшарттар:2022-2023  оқу жылында педагог және оқытушы кадрлардың саны-21. Жоғары  білімді -20 , арнайы орта білімді-1

Мектепте педагогтердің жалпы санынан жоғары педагогикалық білімі бар педагогтердің орта үлесі - 95%

Мұғалімдердің педагогикалық өтілі бойынша

2022-2023 оқу жылында педагог қызмет етеді, 20 педагог жоғары білімді,                      1 педагог арнаулы орта .

2 )мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылында директордың оқу орынбасары екінші біліктілік 

      2022 – 2023 оқу  жылында  аттесеациядан   мектеп  директоры  «үшінші санатты басшы »  біліктілік санаты берілді. 

3) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

                  Педагогтардың санаты бойынша динамикасы

Жас  мамандардың  келген    оқу жылы   туралы   мәлімет

Педагогтарінің   жалпы  2022-2023 оқу жылына  дейін «педагог-сарапшы» - 15 %; педагог-модератор-15% болды. екінші санат-1,    «Жалпы  педагогикалық шеберлік бойынша біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі  - 76%. Санаты жоқ педагогтардың үлесі -57 % құрайды, оның себебі  жылдан жылға жас мамандардың мектепке орналасуы. Декреттік демалыста 2 педагог.  

5) Білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар менжарыстардың қатысушылары менжеңімпаз дарындайындаған педагогтер (бар болған  жағдайда) туралы   мәліметтер:

Жалпы  атап кететін болсам  төмендегідей   тізім  бойынша  жетістіктер.

2022-2023 оқу жылының оқушылар жетістігі  халықаралық

2022-2023 оқу жылының оқушылар жетістігі  облыстық

2022-2023 оқу жылының оқушылар жетістігі  аудандық

2022-2023 оқу жылының   педагогтар жетістігі

2022-2023 оқу жылының   педагогтардың  

жарияланған   материалдары халықаралық   журнал

2022-2023 оқу жылының педагогтардың  жарияланған   

материалдары   республикалық  журнал

2022  - 2023    оқу  жылының   педагогтардың   авторлық    жұмыстары

2022-2023 оқу жылының педагогтардың  конференция   жұмыстары 

6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:

3 жыл педагогтардың   біліктілігін арттыру және қайта даярлау курсынан өту көрсеткіші

Басшы ,басшы орынбасарлардың   біліктілігін

арттыру және қайта даярлау курсынан  өту көрсеткіші

Біліктілік арттыру және қайта даярлау курстарынан өту:

Мектептегі негізгі бағыттың бірі – мұғалімдерді қайта даярлау курстары болып табылады. Мұғалімдерді біліктілі карттыру және қайта даярлау өту кезінде мұғалімдерді аттестаттаудан өту мерзімі   ескеріледі. Қазіргі кезде курстық қайта даярлаудан өткен мұғалімдердің үлесі  100 % құрайды.

3.Білім  алушылар контингенті: 

1) деңгейлер  бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті жоқ екені туралы мәлімдейді.

2) сыныптардың  толықтығы  туралы    мәліметтер:

Білім алушылар контингентінің сандық  құрамы:

Оқушылардың ауысымдылығы

Мектепте үш жылда кестеде көрсетілгендей білім алушылар білм алды. Осыған байланысты

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

Контингент қозғалысы туралы үш жылдық

2022-2023  оқу жылының басында.1-4  сыныптарда ауданнан  2 оқушы, ауданға 2 оқушы кетті.,5-9 сыныпқа  оқу жылының барысында  облыстан   1 оқушы келді, облысқа 1 оқушы кетті, ауданға 1 оқушы кетті.. Оқу жылының басында 41 оқушымен  басталып, оқу жылының аяғында 38 оқушымен аяқталды.

4.Оқу-әдістемелік жұмыс: 

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

Үшбас негізгі  мектебінің 2022-2023 оқу жылында білім беру процесін ұйымдастыруда қолданыста болған нормативтік-құқықтық актілер төмендегідей:

Үшбас негізгі  мектебінде білім беру процесі кестеде көрсетілген құжаттар негізінде жүзеге асырылды. 

2022-2023оқужылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта жәнежалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» №348 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығына  өзгеріс,  (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі №394 бұйрығының 3-қосымшасымен бекітілген). Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), (Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министірінің 2022 жылғы 30 қыркүйек №412 бұйрығына өзгерістер мен   толықтырулар енгізілген) «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялықталаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021жылғы 5 тамыздағы  № ҚР ДСМ-76 бұйрығының 4 қосымшасы басшылыққа алынып, сабақ кестесі жасалынды.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

           Мектептің 2020-2023  жылдар аралығындағы оқу жоспарлары мектеп түлегінің моделіне сәйкес және оның қызығушылықтары мен бейімділіктеріне жауап беретін оқушыны дамытуға бағытталған, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген, аптасына сағат саны бойынша ҚР Білім және ғылым министрлігі бекіткен апталық жүктемеден аспайды.

    2022-2023 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары 2022 жылғы 29тамыздағы №1   педагогикалық кеңес шешімімен бекітілді.

Мектеп  екі ауысымда жұмыс атқарды. 2022-2023 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары ІІ жарты жылдыққа,       Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 1 қосымшасы), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 6 қосымшасы);Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 39 қосымшасы) басшылыққа ала отырып,

2022-2023  оқу жылында 5 күндік оқу аптасымен оқыдық.                       

2022-2023 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері  әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасымен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар»Санитариялық қағидаларының  4-қосымшасына сәйкеспәндерді қиындығына қарайсараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №76 бұйрығына сәйкес   бес күндікке жасалды. 

3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруімен таным мәселелерінше шуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іскеасыру:

Тәрбие жұмысының тақырыбы:Ұлттық рухы биік, адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын, елінің өткенін құрмет тұтып, ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру.

Тәрбие жұмысының   мақсаты:

• 2022-2023 оқу жылында  тәрбие жұмысы Тәрбиенің тұжырымдамалық  негіздері шеңберінде іске асырылды, оның негізгі идеясы  Абайдың «Толық   адам» рухани мұрасында бейнеленген   үйлесімді дамыған адамның   ұлттық  бейнесі болып танылды. «Толық адам»  тұлғалық жеке қасиеттері білім берудің  мемлекеттік   жалпыға міндетті стандарттарында, Мемлекет басшының  «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» және «Абай және ХХІ ғасырдағы Қазақстан»  бағдарламалық мақалаларында және басқа да мемлекеттік тұжырымдаларында айқындалған құндылықтар мен басымдықтарды жеке тұлғаны тәрбиелеудің бірегей жүйелік тәсілімен қамтамасыз ету үшін біріктірілді.
• Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады. Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: отбасы, білім беру ұйымдары, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрде жұмыс жүргізу; 
• Білім мазмұнын жаңарту жағдайында балалар мен оқушы жастарды тәрбиелеудің идеологиясы мен стратегиясын анықтау;
• Қазақстан Республикасының азаматтары және патриоттары ретінде қалыптасуы мен өзін-өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, болашақ мамандық иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау;
• Адами капиталдың сапасын жақсарту мақсатында жастар патриотизм тәрбиелеуге және мұғалімдердің сана-сезімін жаңғыртуға аса мән береді.

Тәрбие жұмысының  міндеттері: 

1. Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету;
2. Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету;
3. Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету;
4. Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету; 
5. Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту, сондай-ақ эволюция идеяларын қабылдау қабілетіне және оны күнделікті өмірде басшылыққа алуына ықпал ету;
6. Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету;
7. Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту;
8. Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату;
9. Балалар мен жастардың бойында Қазақстанға сырттан енуші этнодіни экстремизм мен түрлі радикалды ағымдарға қарсы әрекет ете алатын дағдылар қалыптастыру;
10. Патриотизм кіндік қаның тамған жеріңе, өскен аулыңа, қала мен өңіріңе, яғни туғанжерге деген сүйіспеншіліктен басталады. Туған жерге, оның мәдениетіне, салт-дәстүріне айрықша іңкәрлікпен атсалысу – шынайы патриотизмнің маңызды көріністерінің бірі, ұлт ететін мәдени-генетикалық кодтың негізі.

Күтілетін нәтижелер:

Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері:

• Қазақстанда жеке тұлға іс-әрекетінің дұрыс уәждемелік-құндылықты аясын; Білім алушы жастарда қазақстандық патриотизмды, азаматтық өзіндік санасын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, толеранттылық және рухани-адамгершілік қасиеттерді қалыптастырудың артып отырған деңгейін;
• Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар арқылы мәдениет негіздерін, ана тілі мен мемлекеттік тілге және этномәдениетке құрметі; 
• Рухани дамыған және жоғары адамгершілікті тұлға қалыптастыруда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейтуді; 
• Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін арттыруды, қамқоршылық кеңестерінің рөлін көтеруді;
• Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамытуын;
• Тұлғаның дамыған экономикалық ойын және кәсіби қалыптасуға саналы қарым-қатынасын қалыптастыруды;
• Табиғатты сақтауда белсенді азаматтық ұстанымын; экологиялық сауаттылығы мен мәдениетінің жоғары деңгейін;
• Табысты әлеуметтенуді, өздігімен білім алу мен өзін-өзі жүзеге асыруды, отбасы институтының өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі тәрбиелеуін нығайтуға саналы түрде қатысуын қамтамасыз етуі тиіс. 
• Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің жалпы векторы үйлесімді, жан-жақты дамыған, рухани-адамгершілік қасиеттері бар, таңдау жасау жағдайында өздігімен шешім қабылдауға даяр, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық қарым-қатынасқа қабілетті, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар, «Қазақстан-2050» Стратегиясының басты мақсаты − Мәңгілік Ел болу жолындағы ұлы істерге белсенді қатысатын адам қалыптастыруға бағытталған.

Іске асыру тетіктері:

•  Білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламаларын, Тәрбиенің кешенді бағдарламасын, Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын, барлық үлгідегі, деңгейдегі және меншік түріндегі білім беру ұйымдарында оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, тәрбие бағдарламаларын әзірлеуде Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері негіз болады. 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің  2019 жылғы «15» сәуірдегі  №145 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады. 
• Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: отбасы, білім беру ұйымдары, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрдегі бірлескен жұмыс. 

         Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізілді: 

• «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/;
• Қазақстан Республикасының Конституциясы https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002;
• «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-IV  https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518;
• 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext;
• «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319 
• Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/ 

Ø  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/.

Басшылыққа алынатын құжаттар: 

Ø ҚР Үкіметінің 2020 жылғы 30 наурыздағы №156 қаулысымен бекітілген «Баланың құқықтарын қорғауды күшейту, тұрмыстық зорлық-зомбылыққа қарсы іс-қимыл және жасөспірімдер арасында суицидтің көбеюі мәселелерін шешу жөніндегі 2020-2023 жылдарға арналған Жол картасы»; Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алудың, білім алушылардың құқықтық сауаттылығын арттыруға бағытталған факультативтік сабақтар;

Ø ҚР Үкіметінің 2020 жылғы 30 наурыздағы №156 қаулысымен бекітілген Жол картасының 67 тармағына  сәйкес барлық мектептерге зорлық-зомбылық пен буллингтің, интернет-қудалаудың алдын алу бойынша комитеттер (кеңестер) құру туралы арнайы бұйрық қабылданып, аталған бұйрыққа сәйкес «Тұлғаның өзін-өзі дамыту психологиясы», «Саналы қарым-қатынас: отбасында, мектепте, қоғамда тиімді коммуникация дағдылары», «Street Law: барлығына арналған адам құқығы және балаларды зорлық-зомбылықтан және буллингтен қорғау»

Ø «2022-2023 оқу жылында баланы жәбірлеудің (буллингтің) профилактикасы қағидаларын бекіту» туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21   желтоқсандағы № 506 бұйрығы

Ø Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алудың, білім алушылардың құқықтық сауаттылығын арттыруға бағытталған аудан прокуратурасы,білім бөлімі және полиция бөлімдерінің өзара іс-қимыл және есеп беру жөніндегі 2022-2023 жылдарға арналған кешенді іс-шаралар жоспары;

Ø  Кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу, оның ішінде оларға қарсы жыныстық сипаттағы қылмыстың және өзіне-өзі қол жұмсаудың алдын алу, аудандық ішкі істер бөлімімен біріккен жоспар ;

Ø Білім беру ұйымдарында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алудың 2022 жылға арналған іс-шаралар жоспары; 

Ø  Балаларға қатысты зорлық-зомбылық және қатыгездік көрсетудің алдын алу жөніндегі 2021-2022 оқу жылына арналған бірлескен іс-шаралар жоспары;

Ø  Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы басшысының 28 наурыз 2019 жылғы №152 бұйрығына қосымша «Оқушыларды мектепішілік есепке алу тәртібі туралы» Ереже, Қазақстан Республикасының   Үкіметінің 2015 жылғы  3 сәуірдегі №191 және 2013 жылғы №786 қаулыларын басшылыққа алынып, 

Ø Орта білім беру ұйымдарында мектепішілік есепке алуды жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің  2023 жыл 3 наурыз №61 бұйрығы.

ТӘРБИЕНІҢ   БАСЫМ  БАҒЫТТАРЫ:

Тәрбие жұмысының негізін жалпыадамзаттық құндылықтар (сенім, ақиқат, әсемдік, бостандық, қайырымдылық, жақсылық, махаббат, және т. б.) және ұлттық құндылықтар – (тәуелсіздік, патриотизм, толеранттылық, ана тілі, заңға бағынушылық, этникалық мәдениет, салт-дәстүр) құрайды. 

      1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие;

2. Рухани-танымдық тәрбие;

3. Ұлттық тәрбие;

4. Отбасылық тәрбие;

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие;

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие;

7. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу;

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

Сыныптан тыс жұмыстар мен тәрбиелік іс-шараларды жоспарлау және ұйымдастыру кезінде 2022-2023 оқу жылында аталып өтілген мерейтойлық күнтізбелік күндер:

• Қазақстанның Ұлттық валютасы теңгеге– 30 жыл;
• Қожа Ахмет Ясауидің туғанына – 930 жыл;
• Сұлтан Бейбарыстың туғанына – 800 жыл;
• Төле бидің туғанына – 360    жыл;
• Махамбет Өтемісұлының туғанына – 220 жыл;
• Шәкәрім Құдайбердіұлының туғанына – 165 жыл;
• Мағжан Жұмабаевтың туғанына -130 жыл;
• Сұлтанмахмұт Торайғыровтың туғанына - 130 жыл;
•  Құрманғазы Сағырбайұлының туғанына – 200 жыл; 
• Бұқар жыраудың туғанына - 330 жыл;

Білім алушылардың функционалдық сауаттылықтары мен әмбебап құзырлылықтарын қалыптастыруға қол жеткізетін бағыттардың бірі – құндылыққа негізделген оқыту мен тәрбие бағдарламасы (одан әрі – Бағдарлама). Бағдарламаның шешуші идеясы оқу-тәрбие процесін білім алушыларды ұлттық құндылықтар негізіндегі жалпыадамгершілік  құндылықтарға баулуға бағытталған.  

2022-2023 оқу жылында құндылықтарға негізделген оқу-тәрбие бағдарламасын іске асыру шеңберінде төмендегі жобалар іске асырылды:

•  «Оқуға құштар мектеп»; 
•  «Отбасы – орта мектеп»;
• «Құқықтық сана – қауымға пана»;
• «Дәстүр мен ғұрып»;
• «Дебат» қозғалысы; 
• Оқушылардың «Өзін-өзі басқару» ұйымдары; 

ІІ. САПАЛЫҚ ҚҰРАМ (КЕСТЕМЕН ТӘРБИЕ, СЫНЫП ЖЕТЕКШІ)

Тәрбиенің мақсаттары мен тәрбие жұмысының міндеттері білім беру процесінде, Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар тұтас педагогикалық процестің өзегі бола отыра, тәрбие жұмысының барлық бағыттары арқылы өтеді сабақтан тыс және бос уақытта іске асырылды. Тәрбие үдерісі - бұл тұлғаның тәрбиелік деңгейі, ол оқушының қоршаған әлеуметтік ортамен және жалпы қоғаммен әрекеттестікке дайындығымен сипатталады. Осы дайындықты анықтау және айқындау үшін диагностика-оқушының даму үдерісі мен нәтижелеріне талдау жүргіземіз. Ұрпағымызды парасатты да білікті, мәдениетті де білімді етіп тәрбиелеу мақсатында сынып жетекшілер оқушының тәрбиелік деңгейін бақылайды. Мектепте 2-9 сынып аралығында 8 сынып комплектісі бар, 2-4-сыныптарда 3 сынып, 5-9-сыныптарда 5 сынып. Тәрбие жұмысын тиімділікпен ұйымдастыру мақсатында мектепте сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі жұмыс істейді. Сынып жетекшілердің барлығы жоғары білімді, бірлестік бекітілген жоспар бойынша жұмыстар атқарылды.

          Азаматтық, патриоттық, құқықтық тәрбие беру барысында оқушыларға ҚР мемлекеттік рәміздерін бағалап, ҚР Конституцияны құрметтеуге баулу жұмыстары атқарылды. «Мәңгілік ел» жалпыұлттық патриоттық идеясын жүзеге асыру жоспарлары жасалып бекітілді. Елбасымыздың «Болашаққа бағдар:рухани жаңғыру» мақаласы аясында атқарылатын жұмыс жоспарлары жасалып бекітілді. Ана тіліне деген құрмет пен сүйіспеншілікті нығайту, өз құқықтарын мен міндеттерін біле келе жауапкершілікті сезіну, өз Отанының патриоты болуға тәрбие беру міндеттелді. Оқушылар мен мұғалім, ата-аналар арасында мектепте құқықтық жалпы білім беру жұмысы жүргізілді. 

Тәрбие бағыты: ұлттық тәрбие

         Білім алушылардың қазақ халқының тарихы мен дәстүрлерін білу арқылы белсенді азаматтық ұстанымдарын қалыптастыру, озық жоғары технологиялық әдістер мен цифрлық технологияларды қолданумен техникалық шығармашылықты дамыту арқылы бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру, туған және мемлекеттік тілдерді білу, этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке, өз халқының мәдени мұрасына, қазақ және өз халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері туралы мақтаныш сезімін және жауапкершілігін көрсету, Қазақстандағы өзге ұлттардың этникалық мәдениеті,этносаралық татулық пен келісім,жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағыттау, ана мен мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне құрмет көрсету мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:жалпы адами және ұлттық құндылықтарды кіріктіру сабақтары, фестивальдар мен байқаулар, экспедициялар, экскурсиялар.

 2022-2023 оқу жылында жоспарланған және өткізілген  іс-шаралар

Ұлттық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының салыстырмалы кестесі

Тәрбие  бағыты: Отбасылық тәрбие

Білім алушылардың неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу, толыққанды отбасын құру үшін денсаулығын сақтау, туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі, отбасылық дәстүрлер, мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау, ана қасиеті, махаббат, адалдық, достық – сезімдерді, отбасы құндылықтары мен моральдық қағидаларды сақтау арқылы отбасы мен неке құндылықтарына этноәлеуметтік рөлге құрмет көрсету, қастерлеуді үйрету мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:буккроссинг, кітаптарды ерікті түрде тапсыру үшін қайырымдылық акциялары, әдеби кештер, кездесулер, альбомдар, буклеттер, фильмдер, бейнематериалдар.

2022-2023 оқу жылында жоспарланған және өткізілген   іс-шаралар

Отбасы тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие  бағыты: Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

Білім алушылардың жалпы интеллектуалды мүмкіндіктерін, көшбасшылық қабілеті мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетінің дамуын қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру,ашықтықты талап ететін, өз бетінше білім алу және ақпаратты пайдалана білетін, сыни тұрғыдан ойлау, алынған ақпаратты талдау және тиімді пайдалану қабілетін дамыту, пікірталасты жүргізу дағдыларын дамыту, жасампаздық қызмет, командада жұмыс істеу, корпоративтік рухты нығайту, ақпараттық қызметтегі этикалық нормалар, жоғары ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: Зияткерлік ойындар, конкурстар, тренингтер, викториналар, олимпиадалар, ғылыми-практикалық конференциялар, кездесулер, рефераттар, ғылыми-зерттеу, ғылыми-тақырыптық ақпараттық жобалар, шығармашылық жұмыстар, баяндамалар, хабарламалар. 

2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген                  іс-шаралар

Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие  бағыты: Жаңа қазақстандық патриотизммен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие 

         Білім алушылар  бойында патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін, балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру, агрессияға жол бермеу, еңбекті құрметтеу, өмірге деген құрмет сезімін,  түрлі кемсітушілікке жол бермеу, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты  тұлғаның саяси принципін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: әңгімелер, лекциялар, семинарлар, тренингтер, экскурсиялар, құқықтық ақпараттық материалдарды тарату, тілдік фестивальдер, конкурстар, көркемөнерпаздар байқауын, айтыстар, пікірталастар, акциялар.

2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген  

іс-шаралар

Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие бағыты:  Рухани-адамгершілік тәрбие

Білім алушылардың  «Рухани жаңғыру» құндылық негіздерін, рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы терең түсінігін қалыптастыру, қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен рухани және интеллектуалды даму құралы ретінде оқытуға қатыстыру, қазіргі заманауи танымал идеяларды, әлемдік экономикалық және әлеуметтік ой-өрістердегі үрдістерді зерттеуге қатысуын ықпал ету мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: танымдық тақырыпта сынып сағаттар, дәрістер, әңгімелесулер, конференциялар, әдеби пікірталастар, қайырымдылық акциялар, еріктілер отрядының жұмысы, театрларға, мұражайларға саяхат. 

2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген 

 іс-шаралар

Рухани-адамгершілік тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауға, адамның экономикалық ой-өрісін және экологиялық мәдениетін дамытуға деген саналы қатынасты қалыптастыру, экологиялық проблемаларды жетілдіру, баламалы энергияны пайдалануды танымал ету,  қызмет орнында көздеген мақсаттарына жету, экономикалық және экологиялық даму саласындағы мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасын жүзеге асыру, өсімдіктерге, экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, айналадағы адамдар және өзіне құрметпен қарау, экологиялық қауіпсіз мінез-құлық нормаларын, қоршаған ортаны құрметтеу  мақсатында іс-шаралар өткізілді.Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:жобалар, шеберлік-сынып,қолөнершілер фестивалі, сауалнамалар, конкурстар

2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген  

іс-шаралар

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие  бағыты: Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

Білім алушылардың жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, өнердегі эстетикалық нысандардың бағасы, ұлттық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды, тілді, және музыканы, әдебиетті сақтау және тарату, тілдік және сөйлеу мәдениеті, эстетикалық идеалға, көркем құндылықтарға, шығармашылық ойлау және елестету, көркем эстетикалық қызмет, құрмет көрсету қарым-қатынасын қалыптастыру, жалпыға ортақ адами құндылықтардың бірлігін анықтауға, мәдениет пен халықтардың алуан түрлілігіндегі бірлігін көруге қабілеттілігін дамытуға ықпал жасау мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: үйірмелер, әдеби клубтар, экскурсиялар, көркемөнер көрмелері, галереялар, шығармашылық кештер, халықтар достығының фестивалдер, кездесулер.

2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген  

іс-шаралар

Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

Тәрбие  бағыты: Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

Білім алушылардың салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтай білу үшін кеңістік құру,табиғи алғышарттарды ұтымды пайдалану, денсаулықты сақтау мен нығайту, қауіпсіз және жауапкершілікті сезіну, жаңа өмірлік жағдайларға сабырлы болу, қауіпсіздік пен тіршілік әрекетін қамтамасыз ету, салауатты өмір салтын насихаттау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: дене шынықтыру сабақтары, семинар-тренингтер, денсаулық фестивальдары, спартакиадалар, спорттық іс-шаралар.

2022-2023 оқу жылында жоспарланған және өткізілген   іс-шаралар

Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі

2022-2023 оқу жылдарында өткізілген тәрбиелік іс-шаралар көрсеткіші

• 2022-2023 оқу жылында өткізілген жалпы тәрбиелік іс-шаралар саны- 435

6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:  

2020-2023 оқу жыл аралығында ерекше білім беру қажеттілігі бар  оқушылар болмады.

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстарымен факультативтерін іске асыру:

2022-2023  оқу жылдарында мемлекеттік міндетті жалпы білім беру стандарттарына сәйкес мектепте вариативті компоненттегі курстар білім алушылардың қызығушылықтары мен таңдаулары негізінде алынып, бағдарламалар әдістемелік бірлестіктердің ұсынысы бойынша педагогикалық кеңесте бекітіліп, сабақ кестесіне енгізілді. 

Курстардың оқыту мақсаттары: біріншіден,  оқушыларды кәсіби бағдарлау. Осы мақсаттарға сәйкес   курстар келесі талаптарға сәйкес жоспарланған: 

-оқытуды ұйымдастырудың оқушы мен мұғалімнің білімге қажеттілігіне, оқушылардың болашақ кәсіби іс-әрекеттеріне сәйкес әдіс-тәсілдеріне сүйенуі;

-оқушыларды теориялық тұрғыдан негізделген оқыту барысында сәйкес практикалық іс-әрекетке тарту;

- жеке тұлғалық мәнінің болуы, кәсіби кадрларды дайындау тұрғысынан, сондай-ақ, оқушының жеке тұлғасын дамытудағы өзектілігі ;

2022-2023 оқужылы

2022-2023-оқу жылында оқу жоспарының вариативті бөлігінің білім мазмұны теориялық негіздерге сүйене отырып дайындалған, ұсынылатын курстар өзінің негізгі мақсат міндеттері мен атқаратын қызметі дұрыс жолға қойылған, білім алушылар өз бетімен ізденіп білім алуға талпынуда,  алған білімдері нөмірде қолдана білуге үйретеді, ғылымның, өндірістің, өнердің белгілі бір саласында озық нәтижеге қол жеткізе алатын мамандықты таңдауға бағытталған.                                              

Курстың мақсаты:

   Жаһандық азаматтық құзыреттілікке ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру.
       5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика»,«Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылықсауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта«Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді.
 Әр сынып үшін сағат саны мен күтілетін нәтижелерді көрсететін әр түрлі
 бірліктер ұсынылады. Ұсынылған курс тақырыбы 5-9 сынып оқушыларыныңжас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған.

«Парасаттылық және әдеп» курсы білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, толеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білуі сияқты жеке қасиеттерді дамытуға мүмкіндік береді.

«Азаматтылық және патриотизм» (5-9-сыныптар) контенті
 тақырыптарының контенті білім алушылардың жергілікті, өңірлік, елдік,
 жаһандық ауқымдағы өзара тәуелділік мәселелерін сыни ұғыну, мемлекеттің,саяси және діни бірлестіктер мен мәдениеттердің өзара байланысы қағидаттарын
 түсіну, әлемде өз ұстанымдарын табысты айқындаудың әмбебап құзыреттерін иелену дағдыларын көздейді.
 «Экологиялық мәдениет» курсы білім алушыларды білім
 алушыларды Экологияның негізгі заңдарымен таныстырады, өз денсаулығына,қоршаған адамдарға және табиғатқа жауапкершілікпен қарау қажеттілігі туралы
 түсінік қалыптастыруға ықпал етеді. Оқыту курсының нәтижесі табиғатты
 пайдалану құндылықтарына ие, экологиялық санасы дамыған әлеуметтік
 бағдарланған тұлға болады.

«Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық» курсы білім алушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйретеді.

«Тіршілік қауіпсіздігі» курсы табысты тұлға ретінде сипаттайтын құндылықтарға: этикалық нормалар мен мінез-құлық ұстанымдарына ие болады.

 «Зайырлылық және дінтану» курсын оқу құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге бағытталған.
     Курстың мақсаты: білім алушыларда жергілікті және жаһандық
 проблемалардың өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін, мәдениетаралықөзара іс-қимыл мәселелерін түсінуді, әртүрлі көзқарастар мендүниетанымдардытүсінуді және бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларынқалыптастыру.

            Вариативті компонент сабақтары өз сабақ кестесіне сай жүргізіледі және  аптасына сағат саны бойынша ҚР Оқу-ағарту министрлігі бекіткен апталық жүктемеден аспайды.  Алайда бастауыш сыныптардағы вариативтегі үйірме есебінен берілген сабақтары, сабақтан тыс уақытта жүргізіледі.Күнделікте ҚББ – ға кіргізілген. 

          2022-2023 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары 2022 жылғы 29 тамыздағы №1  педагогикалық кеңес шешімімен бекітілді.

8) "Өмір  қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:

2022-2023 оқу жылындаМемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 қаулысы) оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда  6сағаттан,4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырылды.5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу прцесі кезінде жүргізіледі.Оқу жоспарының вариативті бөлігінің білім мазмұны теориялық негіздерге сүйене отырып дайындалған, ұсынылатын курстар өзінің негізгі мақсат міндеттері мен атқартын қызметі дұрыс жолға қойылған, білім алушылар өз бетімен ізденіп білім алуға талпынуда,  алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйретеді, ғылымның, өндірістің, өнердің белгілі бір саласында озық нәтижеге қол жеткізе алатын мамандықты таңдауға бағытталған.

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:

2022-2023    оқу жылында  білім алушылардың өмір қауіпсіздігін, жолда жүру бойынша  дайындықтарын   ұйымдастыру, жолда келеңсіз   оқиғалардың алдын алу мақсатында  Үшбас  негізгі  мектебінде«Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны сынып сағаттарының есебінен және сабақтан тыс уақытта жүргізілуде.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің2022 жылғы 3 тамыздағы  № 348 бұйрығына  2- қосымша , 2-тарау 26  тармақшасында көрсетілгендей мектептердегі «1-8 сыныптарға арналған  жолда  жүру ережесін оқыту  бағдарламасын   бекіту туралы»«Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны сынып сағаттарының есебінен және сабақтан тыс уақытта жүргізілуде.1-4-сыныптарда –  әр сыныпта 6 сағаттан: «Көше күтпеген оқиғаларға толы», «Жаяу жүргінші өтпелері», « Бағдаршам», «Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері»,  «Жол жүру белгілері және таңбалары», «Жарақаттанғанда көрсетілетіналғашқы медициналық көмек», «Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері»,  «Жүргізушінің еңбегінің ерекшеліктері мен негізгі міндеттері». «Қазіргі заманғы көлік – жоғары қауіпті аймақ.Қоғамдық көлік» тақырыптары қамтылған,.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің2022 жылғы 3 тамыздағы  № 348 бұйрығына 3- қосымша , 2-тарау 38 тармақшасында көрсетілгендей 5-8-сыныптар – әр сыныпта 10 сағаттан өткізіледі. «Бастауыш сынып оқушыларымен ЖЖЕ әңгімелесу» «Жолда жүру ережелері»«Жол жүру ережелерін білеміз бе?», «Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері», «Жарақаттар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету біліктілігін арттыру»  тақырыптарында сыныптан тыс және  тәрбие   сабақтарына  кіріктірілген.

Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:

10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

Барлық сыныптағы білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміне өлшемшарттары төмендегі кестедеде көрсетілген.

2022-2023 оқу жылында 1-9 сыныптар аралығында Қазақсатан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақсатан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылы 12 тамыздағы №365 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген) , (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген). жалпы білім беру мазмұны бойынша жұмыс жасауда. 

1-сыныптағы «Цифрлық сауаттылық» пәніне 0,5 сағат берілген. Ол 2022-2023 оқу жылының екінші жарты жылдығында (2023 жылдың қаңтарынан бастап) оқытылды.

11) инварианттыжәневариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

Сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі

.

Оқу жылдары бойынша сыныптарды топтарға бөлу

2022-2023 оқу жылы бойынша сыныптарды топтарға бөлу мемлекеттік жалпы білім беру стандартына сәйкес жүзеге асырылды. (қыркүйек)

2022-2023 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері әр бір сыныптағы пәндербойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасымен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқақа білеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасынас әйкес пәндерді қиындығына қарай сараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №76 бұйрығына сәйкес бес күндікке жасалды. 

Мектептің жұмыстық оқу жоспары

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:

Мектепте тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптар сақталған.

1. Білім алушылардың тиісті деңгейдегі оқу бағдарламаларын игеру мерзімі төмендегідей:
2. Бастауыш білім берудің оқу бағдарламасын игеру мерзімі – төрт жыл (1,2,3,4-сынып).
3. Негізгі орта білім берудің оқу бағдарламасын игеру мерзімі – бес жыл (5,6,7,8,9-сынып).
4. Жалпы орта білім берудің оқу бағдарламасын игеру мерзімі – екі жыл (10-11-сынып).
5. Мектепте   бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыруға толық мүмкіндік жасалған. 
6. Мектепте бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беруге тиісті лицензиясы бар. Материалдық-техникалықбазаменжабдықталған.  Арнайы оқу кабинеттері бар.
7. Жаңартылғанбілім беру мазмұнының үлгілік оқу жоспары бойынша білім алушыларды сыныптан-сыныпқа ауыстыру БЖБ және ТЖБ нәтижелері бойынша жүзеге асырылады.
8. 9-сыныпта Үлгілік қағидаларға сәйкес қорытынды аттестаттау жүргізіледі.